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電路原理實(shí)驗(yàn)箱具體的操作指南如下發(fā)布時間：2025-06-19

電路原理實(shí)驗(yàn)箱是電子教學(xué)與實(shí)踐的核心設(shè)備，集成了電源、信號發(fā)生器、示波器、萬用表及多種電路元件，如電阻、電容、電感等。實(shí)驗(yàn)箱采用模塊化設(shè)計(jì)，各模塊獨(dú)立且可組合，滿足不同實(shí)驗(yàn)需求。正面印有清晰的電路原理圖，反面布局元器件，便于學(xué)生快速理解電路結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)箱提供穩(wěn)定的直流和交流電源，支...

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2022
1-13

化工節(jié)能課程《制冷與空調(diào)》教學(xué)中的探索
淺談化工節(jié)能課程《制冷與空調(diào)》教學(xué)中的探索《制冷與空調(diào)》課程是我國“能源化學(xué)工程”、“能源動力系統(tǒng)及自動化”、“建筑環(huán)境與能源利用”以及等專業(yè)的一門重要專業(yè)課，該課程的先修專業(yè)基礎(chǔ)課為《工程熱力學(xué)》、《傳熱學(xué)》和《工程流體力學(xué)》等課程?！吨?..
2021
12-28

厭氧生物反應(yīng)器實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮碓斒?/a>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮恚河袡C(jī)物厭氧消化過程分為酸性發(fā)酵和堿性發(fā)酵兩個階段。第一階段：復(fù)雜的有機(jī)物，如糖類、脂類和蛋白質(zhì)等，在產(chǎn)酸菌(厭氧和兼性厭氧菌)的作用下被分解成為低分子的中間產(chǎn)物，主要是一些低分子有機(jī)酸，如乙酸、丙酸、丁酸等和醇類，如乙酸等，...

2021
12-16

新能源汽車專業(yè)建設(shè)與一體化教學(xué)研究
新能源汽車專業(yè)建設(shè)與一體化教學(xué)研究一、引言在傳統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)教學(xué)中，汽車專業(yè)的教學(xué)以理論知識教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔，同時，學(xué)校所采用的教材、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法也只適用于分段式教學(xué)模式。隨著時代的發(fā)展，技工院校所培養(yǎng)的人才越來越不適應(yīng)...
2021
11-29

厭氧生物反應(yīng)器實(shí)驗(yàn)裝置主要有哪些配置
有機(jī)物厭氧消化過程分為酸性發(fā)酵和堿性發(fā)酵兩個階段。第一階段：復(fù)雜的有機(jī)物，如糖類、脂類和蛋白質(zhì)等，在產(chǎn)酸菌(厭氧和兼性厭氧菌)的作用下被分解成為低分子的中間產(chǎn)物，主要是一些低分子有機(jī)酸，如乙酸、丙酸、丁酸等和醇類，如乙酸等，并有氫、二氧化碳...
2021
11-23

通過氧化溝實(shí)驗(yàn)裝置，我們可以達(dá)到哪些目的
奧貝爾氧化一般溝由三個同心橢圓形溝道組成，污水由外溝道進(jìn)入，與回流污泥混合后，由外溝道進(jìn)入中間溝道再進(jìn)入內(nèi)溝道，在各溝道循環(huán)達(dá)數(shù)百到數(shù)十次。最后經(jīng)中心島的可調(diào)堰門流出，至二次沉淀池。在各溝道橫跨安裝有不同數(shù)量水平轉(zhuǎn)碟曝氣機(jī)，進(jìn)行供氧兼有較強(qiáng)...
2021
11-17

化工原理教學(xué)改革與全國化工實(shí)驗(yàn)大賽的關(guān)系
全國大學(xué)生化工實(shí)驗(yàn)大賽是由教育部高等學(xué)校化工類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國化工教育協(xié)會共同主辦的針對高校化工類及相關(guān)專業(yè)全日制在校本科生的基于化工原理的理論和實(shí)驗(yàn)的學(xué)科類競賽。我校位于廣西桂林，屬于西南賽區(qū)。一直以來，我?；I(yè)教師都積極組織...

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